开云体育 开云平台开云体育 开云平台作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《农家乐》教学设计，希望对大家有所帮助。
本课的教学内容是美术四年级下册第二课《农家乐》，本课的教学对象是农村场景，相对而言农村孩子对自然景观较为熟悉，本课的学习是绘画，剪贴，制作与活动的综合体验，通过不本课，即培养学生的集体意识，又展现了他们对未来的愿望和憧憬，并体验到活动的愉悦感。
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，并在一定程度上陶冶学生情操，提高审美能力，引导学生参与为文化的传承与交流，发展学生的感知能力与形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展，从而使学生形成最基本的美术素养。
1.教师介绍这四幅图片，重点从图片中的造型，颜色以及自己的美的感受来介绍。为学生分组评述作品时提供一个范例。
引导学生从农村的自然景物中感受美，农民画家以真诚，朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动，生活的作品。他们的画构图饱满，形象夸张，色彩强烈，画面热闹，他们用画笔表现出我们的新时代，新生活，真了不起。
小结：许多同学刚才都能用线和形表达自己一定的思想情感，希望你们平时多留意观察身边的景物，画出一些更好看的美术作品。
1 感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。 2 初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。
讨论怎样用1~4的贴绒数卡按顺序在图上把第一段的歌词内容标出来。 尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。
欣赏歌曲第二段,讨论歌曲第二段的图示法并用5~8的数字标注和演唱。 3 与教师练习接唱歌曲c
教师先与幼儿共同商量接唱的方法,再进行练习。如:教师唱1、3、5、7句,幼儿接2、4、6、8句，结束句合唱等，初次练习时，教师可用手势帮助。
4 幼儿分组有表情地接唱，鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。
活动反思：今天我开展的音乐歌唱活动《农家乐》，在活动前我预设了两个活动目标：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。2、激发幼儿对音乐的喜爱。 从今天的活动效果来看我的`目标一没有达到，教师在教学过程中，把重点全部放在了学唱歌曲上，而忽视了对孩子们进行爱家长的情感教育。
这首歌曲活泼欢快，歌曲简单易懂，适合我们大班段的幼儿来演唱。但因为了解到现在大多数幼儿都生活在城市里对于农村生活的体验较少，所以我在活动前就请家长们利用时间可以带孩子们去体验一下农村的生活，并在活动前利用每天的餐前准备让幼儿欣赏一些关于农村生活的趣事。通过一系列的课前知识准备来丰
富幼儿的知识经验。活动一开始，我用带孩子们去郊游的方式提起开云 开云体育幼儿的兴趣，到达目的——农家时，在让幼儿回顾这些天所看到关于农家的趣事，通过层层升入的方式，让幼儿的学习兴趣始终高昂，在结合图谱让学唱歌曲，最后让幼儿把自己的情感及动作带入到歌曲中。
1、教师准备的音乐伴奏太快了，导致孩子们在跟着旋律唱的时候，跟不上节奏。在出现这样的情况后，教师应该及时进行现场伴奏，才不会让孩子们清唱。
2、图谱可以先收起来，先让孩子们来倾听教师的范唱，从而初步感受歌词，有一个思维的锻炼。
3、在学习歌词的时候，教师可以结合打节拍、跺脚等等声势教学，来引导孩子们感受歌曲的节奏，为学唱歌曲奠定基础。
4、歌曲视频剪接好，并且在学习歌词的时候可以结合视频来开展，动静结合效果会更好。
通过今天的活动让我明白了，只有幼儿喜欢的活动，才是生动的课堂。虽然教师教具能够用心准备，但是如何让教具发挥到最大的用处，应该更加认真的去思考。
这是一首民族管弦乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成并置对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一。全曲可分四个部分。
这是德国作曲家舒曼（1810～1856）所创作的一首钢琴小品，选自作曲家的《少年钢琴曲集》。这套钢琴曲集是作曲家为大女儿玛丽过10岁生日而写的。这首乐曲情绪开朗，音乐语言简洁，弹奏技巧简单，旋律音调建立在分解上，由上升而下行，起伏自然。这首乐曲的标题仅是对音乐情绪的提示，而与“农夫”则没有必然的联系。
犝馐且皇拙哂信舻奈髂系厍民族风格的歌曲。4/4拍，羽调式，二段体结开云 开云体育构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以 节奏贯穿全曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。
犝馐浅鲜影片《金刚山的姑娘》中的一首插曲。歌曲为4/4拍，宫调式，二段开云 开云体育体结构。曲调明快活泼、热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。
（1）全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏（教师弹主题）。
（1）从填空活动中，让学生获得组成流畅曲调的感性认识。为学生自己的创作活动作铺垫。
（2）这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练。